引导学生自主学习情境设置之初探
胡启辉 四川省德阳市旌阳区双东镇第一中心小学
我们都知道,在知识激增,信息爆炸的时代,贮存了多少知识并不是最重要的,而学会如何寻求和获取知识将更有意义。但是,当你走进课堂就不难发现,课堂教学模式基本上是灌输——接受,或者是教师问学生答的一问一答式教学。学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授知识。学生完全处于一种被动接受状态,教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚,学生只要全神贯注地听,把教师讲的记下来,考试时准确无误地答在卷子上,就算完成了学习任务。因此,教师对学生的要求是倾听,“听”成为学生最主要的学习方式。而我们却忘了,学生是具体的,活生生的,富有个性的,是不断发展的主体,是具有主观能动的个体。