引导学生自主学习情境设置之初探

胡启辉 四川省德阳市旌阳区双东镇第一中心小学

我们都知道，在知识激增，信息爆炸的时代，贮存了多少知识并不是最重要的，而学会如何寻求和获取知识将更有意义。但是，当你走进课堂就不难发现，课堂教学模式基本上是灌输——接受，或者是教师问学生答的一问一答式教学。学生学习方式基本上是听讲——背诵——练习——再现教师传授知识。学生完全处于一种被动接受状态，教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚，学生只要全神贯注地听，把教师讲的记下来，考试时准确无误地答在卷子上，就算完成了学习任务。因此，教师对学生的要求是倾听，“听”成为学生最主要的学习方式。而我们却忘了，学生是具体的，活生生的，富有个性的，是不断发展的主体，是具有主观能动的个体。